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世界天才大会创始人兼首席执行官、教授中松义郎
我是一个发明达人，有3500多项发明产品。我在创造和发明的过程中，积累了不断创新的经验，这就是创新型学习。现代职业教育缺乏创新型的学习方式，传统的教学方式无法将知识一代一代地传承下去。现代职业教育的目的不应该仅仅是去教学生一些已经存在的事实，而应该是通过理论来告诉他们未知的事物，让学生去努力探索，培养学生创造性的思维。创造性学习主要包含三个重要的元素，即理论、灵感以及策略。相对应的，一个完整的创造过程也应该经历五个阶段，从最开始是精神，然后是灵、肉体、研究、精力，最后就会激发人的创造性思维。
那么，如何进行创新型学习呢？首先，要尊重他人的发明创造，充满热情，坚忍不拔，这样才能看到更为开阔的世界。其次，当面临两种方法选择时，其中一个“容易”而另一个相对“较难”的时候，应该以创造者或者发明家的角色去选择“难”的一条路。创新型的学习更应该具备探索的精神，而舒适的学习方式则并不适合创造和发明，这一点非常重要。
这样一种创新学习方式可以定义为“创造哲学”。这种创新方式不仅仅是针对于学生的教学，对于行业也是如此，行业必须要不断地提高行业生产效率，助推国家的经济发展。所以，这样的创新同样也是适用于产业发展的。
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